نظمت مؤسسة بصيرة لذوي الاحتياجات البصرية ضمن انشطتها في قطاع التعليم وبخاصة مع استقبال العام الدراسي الجديد سلسلة دورات تدريبية موسعة جديدة استهدفت رفع وعي فرق التدريس والقائمين علي العملية التعليمية في عدد كبير من المدارس في 8 محافظات بهدف دعم دمج الطلاب ذوي الاعاقات البصرية في العملية التعليمية وداخل فصول دراسية عادية جنبا الي جنب مع الطلاب المبصرين.
تناولت الدورات التدريبية تدريب المدرسين وفرق العمل داخل المدارس علي مهارات التعامل مع الطلاب ذوي الاعاقة البصرية استكمالا لما قامت به بصيرة من عمل مسح طبي شامل لامراض العيون لاكثر من 30 الف طالب بمدارس عدد من المحافظات وما استتبعه من عمل النظارات الطبية اللازمة وصرف العلاج واجراء العمليات الجراحية .
واكدت دعاء مبروك المدير التنفيذي لـ مؤسسة بصيرة ان تنظيم المؤسسة لسلاسل دورات التدريب تاتي ضمن استراتيجية عمل بصيرة الهادفة الي دعم دمج الطلاب ذوي الاعاقات البصرية في الفصول الدراسية العادية كون الاعاقة البصرية لا تؤثر علي التحصيل الدراسي وان المؤسسة توسعت في تنظيم سلاسل التدريب لفرق العمل بالمدارس هذا العام بعد نجاح تجربتها في تحفيز المدارس علي دمج الطلاب ذوي الاعاقة البصرية السنوات الماضية وهو ما تمثل هذا العام في ارتفاع معدلات قبول المدارس للطلاب من ذوي الاعاقات البصرية في فصول الدراسة العادية جنبا الي جنب مع الطلاب المبصرين واستقبال مدارس جديدة لطلاب من ذوي الاعاقات البصرية لاول مرة .
واوضحت مبروك ان استراتيجية عمل بصيرة الهدافة الي دعم دمج الطلاب ذوي الاعاقات البصرية في الفصول الدراسية العادية تنطلق من كونه حق كفله قانون حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة رقم 10 لسنة 18 ولائحته التنفيذية وليس منحة أو هبة من أحد ، وان بصيرة تستهدف ايضا التوعية باهمية تطبيق الدمج تنفيذا للقانون ، وأن الامتناع عن تنفيذ الدمج مخالفة صريحة لنص قانوني يقابلها تطبيق عقوبة، وأن من حق الطالب من ذوي الإعاقة أن يُدمج في المدرسة التي يرغب الالتحاق بها دون أي عائق من المدرسة نفسها، ومن حقه أيضًا وولي أمره أن يختار طريقة الامتحان التي يرغب بها والوسيلة المعتمدة التي يفضل أداء الامتحانات بها دون إجباره علي طريقة بعينها أو وسيلة دون الأخري.
من جانبها اكدت الدكتورة سامية سري مدير مراكز التأهيل والتدريب ببصيرة ان تدريب فرق التدريس والعاملين علي العملية التعليمية شمل ولاول مرة مدارس بمحافظات جديدة منها الفيوم والدقهلية والقليوبية والغربية فضلا عن القاهرة والجيزة وبني سويف والاسكندرية وان التدريبات شملت فرق عمل مدارس بمختلف انواعها الدولية منها ومدارس اللغات والمدارس النظامية وان التدريب شمل ايضا اليات الاكتشاف المبكر للاعاقات البصرية ورفع الوعي حول كا ما يخص الطلاب من هذه الشريحة من خلال اسلوب معايشة المتدربين للمواقف الحياتية اليومية التي يواجهها الطلاب من ذوي الاعاقة البصرية فضلا عن رفع الوعي بطرق الاكتشاف المبكر للاعاقات البصرية لتنفيذ التدخلات المطلوبة في الوقت الانسب للحد منها .
وتابعت سري ان الدورات التدريبية شملت ايضا التعريف بأنواع الإعاقات البصرية المختلفة وتأثيرها علي الطفل في سن المدرسة وعلي الأسرة وآليات الحد من هذه الآثار، وكيف يمكن تقديم المادة العلمية للطلاب من ذوي الإعاقات البصرية بالوسائل التعليمية المناسبة بما فيها مواد الرياضيات والعلوم واللغات بما يضمن وصول المنهج كامل لهؤلاء الطلاب، وما هي الوسائل المختلفة التي تمكن المدرس داخل الفصل من توصيل وشرح المواد للطلاب ذوي الإعاقات البصرية بجانب زملائهم الطلاب من غير ذوي الإعاقات البصرية بما يضمن تحصيل الجميع بالشكل الأفضل، كون الإعاقة البصرية لا تؤثر علي التعليم.
واوضحت سري ان التدريب شمل رفع وعي المتدربين حول كل ما يخص الطلاب ذوي الاعاقات البصرية من خلال أسلوب معايشة المتدربين للمواقف الحياتية اليومية التي يواجهها هؤلاء الطلاب، حيث قضي المتدربون ساعات التدريب وهم يرتدون عصابات علي الأعين وعاشوا المواقف الحياتية التي يمر بها طالب كفيف داخل الفصل الدراسي وبين جنبات أسوار مدرسته ولمسوا احتياجات هذه الشريحة بشكل واقعي.
واختتمت سري بان تدريبات هذا العام شلمت ولاول مرة تدريب مدرسي التربية الرياضية علي دمج الطلاب من ذوي الاعاقات البصرية في الانشطة الرياضية من خلال تدريب المدرسين علي الطرق الامنة التي من خلالها يستطيع الطلاب ذوي الاعاقات البصرية ممارسة الرياضة حفاظا علي صحتهم وحماية لهم من السمنة فضلا عن تدريب مدرسي المهارات الفنية علي كيفية تعليم الطلاب المكفوفين للرسم والانشطة الفنية القريبة منه .