حظيت ورشة العمل الخاصة باستخدامات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، والتي أُقيمت على مسرح مدرسة السعيدية بالجيزة، بإشادات واسعة من قيادات مديرية التربية و التعليم بالمحافظة وموجهي عموم المواد الدراسية.
وأكد الحاضرون أن الذكاء الاصطناعي أصبح أداة محورية في تطوير التعليم، مشيرين إلى أهمية بروتوكول التعاون بين مديرية التربية و التعليم ب الجيزة ومدارس الحسام والمستقبل، الذي يستهدف تدريب المعلمين على توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي داخل الفصول الدراسية.
وتضمنت فعاليات الورشة تدريبًا عمليًا على استخدام الذكاء الاصطناعي في مجالات متعددة، من بينها: التخطيط للدرس، وتحليل الواجبات المدرسية، وصياغة الأسئلة المرتبطة بالمحتوى التعليمي.
وشددت الورشة على أن التخطيط الجيد للدرس يمثل عملية ذهنية منظمة تبدأ بتحديد الأهداف وتنتهي بالتقويم والتغذية الراجعة، باعتباره "خارطة طريق" تُمكّن المعلم من تحقيق أفضل النتائج التعليمية في زمن الحصة. كما أوضحت أن المعلم الذي يُحسن التخطيط يضمن إدارة الوقت بكفاءة ويحقق أهدافه التربوية بصورة أكثر فاعلية.
وأشارت الورشة إلى أن خطوات التخطيط تشمل: تحديد الأهداف التعليمية (العامة والسلوكية المعرفية والمهارية والوجدانية) والتأكد من قابليتها للقياس والتحقق، وتحليل المحتوى الدراسي بدقة لاستخلاص النقاط الرئيسة، ثم اختيار الاستراتيجيات التدريسية الملائمة مثل المناقشة، التعلم التعاوني، العصف الذهني، والتعلم القائم على المشكلات، مع مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب.