أكد شادي زلطة، المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، نجاح الوزارة خلال العامين الماضيين في خفض كثافات الفصول على مستوى الجمهورية، بعد أن كانت بعض الفصول تضم أكثر من 100 طالب، مشيرًا إلى أن الوزارة استهدفت ألا يتجاوز عدد الطلاب 50 طالبًا داخل الفصل.
وأوضح زلطة، خلال مداخلة هاتفية ببرنامج «مساء DMC»، أن الوزارة استحدثت نحو 98 ألف فصل دراسي، من خلال استغلال الفراغات المتاحة داخل المدارس، إلى جانب التوسعات والإنشاءات الجديدة وتطوير المدارس القائمة، بما ساهم في خفض الكثافات والوصول بأعداد الطلاب داخل الفصول إلى أقل من 50 طالبًا.
وأشار إلى أن مشكلة تكدس الفصول كانت من أبرز التحديات التي واجهت منظومة التعليم، إذ كانت بعض الفصول تضم 80 و100 طالب، وهو ما أثر على انتظام العملية التعليمية وقدرة المعلمين على شرح المناهج ومتابعة الطلاب بالشكل المطلوب.
وأكد المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم أن الإجراءات التي اتخذتها الوزارة لخفض الكثافات انعكست بصورة مباشرة على انتظام العملية التعليمية، لافتًا إلى ارتفاع نسب حضور الطلاب على مستوى الجمهورية من 15% إلى 77%.
وأوضح أن توفير بيئة تعليمية أفضل من خلال تقليل أعداد الطلاب داخل الفصول يمنح المعلمين مساحة أكبر للقيام بدورهم في شرح المناهج ومتابعة الطلاب، ويدعم جهود تطوير منظومة التعليم قبل الجامعي.
وفيما يتعلق بعجز المعلمين، أشار زلطة إلى أن الوزارة تعاملت مع الملف من خلال إعادة توزيع المعلمين وفقًا لاحتياجات المديريات التعليمية، وضبط نصاب الحصص، إلى جانب الاستعانة بمعلمي الحصة والمعلمين المحالين للمعاش.
ولفت إلى أن هذه الإجراءات أسهمت في عدم وجود عجز في معلمي المواد الأساسية على مستوى الجمهورية.
وأضاف أن الوزارة عززت أعمال السنة والتقييمات المستمرة، بما يشمل الحضور والانصراف والواجبات والاختبارات الشهرية، بهدف رفع معدلات حضور الطلاب وزيادة تفاعلهم داخل المدارس.
وفيما يتعلق بظاهرة التسرب من التعليم، أكد زلطة أنها أصبحت محدودة للغاية، مع استمرار متابعة الحالات الاستثنائية والعمل على إعادة جذب الطلاب إلى المدارس بالتعاون مع الجهات المعنية.
وكشف المتحدث باسم وزارة التربية والتعليم أن وزير التربية والتعليم أجرى نحو 650 زيارة للمدارس خلال العامين الماضيين، والتقى بنحو 21 ألف مدير مدرسة، للاستماع إلى التحديات والمقترحات المرتبطة بتطوير المنظومة التعليمية.
وأشار زلطة إلى التوسع في تطوير المناهج بما يتناسب مع متطلبات سوق العمل، خاصة في مجالات البرمجة والذكاء الاصطناعي، موضحًا أن نحو 700 ألف طالب درسوا البرمجة خلال العام الدراسي الماضي، بالتعاون مع الجانب الياباني.
وأكد أن تطوير المناهج يأتي ضمن جهود الوزارة لتطوير منظومة التعليم قبل الجامعي وربط ما يدرسه الطلاب بالمهارات التي يحتاجها سوق العمل.