كتب: أشرف أبوبكر
حصلت الباحثة، بقسم علم النفس، كلية التربية، جامعة أسيوط، نوران محمود يوسف سمهان، على درجة الماجستير عن دراسة تضمنت تطبيق برنامج لعلاج ذوي صعوبات الكتابة وتحسين مفهوم الذات لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
الرسالة حملت عنوان " برنامج قائم علي نموذج الاستجابة للتدخل RTI لعلاج ذوي صعوبات الكتابة وتحسين مفهوم الذات لتلاميذ المرحلة الابتدائية، وهدفت إلي التعرف علي فاعلية هذا البرنامج للحالات سابقة الذكر، وذلك من خلال التطبيق على عينة استطلاعية قوامها ( ٣٥٩) تلميذا من الصف الرابع الابتدائي تتراوح أعمارهم من ١٠ سنوات إلي ١٢ سنة بمتوسط عمري قدره ١٠.٥ سنوات وانحراف معياري ١.٥.
وبلغ عدد عينة الدراسة العلاجية، ٣٦ تلميذا من ذوي صعوبات الكتابة، قسمتهم الباحثة إلي مجموعتين ١٨ تلميذا المجموعة التجريبية و١٨ تلميذا كمجموعة ضابطة
اعتمدت الدراسة أيضا على استخدام مقياس "وكسلر" كأداة لقياس ذكاء الأطفال.
وأسفرت نتائج الدراسة التي أشرف عليها الأستاذ الدكتور عبد الرقيب أحمد البحيري أستاذ الصحة النفسية المتفرغ بكلية التربية جامعة أسيوط والأستاذ الدكتور نور الهدى عمر محمد أستاذ الصحة النفسية المساعد بكلية التربية جامعة أسيوط عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي علي اختبار مهارات الكتابة ومقياس التقدير التشخيصي ومقياس مفهوم الذات لصالح المجموعة التجريبية ترجع للبرنامج العلاجي وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس البعدي والتبعي واستمرار فاعلية البرنامج في فترة المتابعة وفسرت الباحثة نتائج الدراسة في ضوء معطيات الدراسة أستنادا إلي الإطار النظري والدراسات ذات الصلة.
واعتمدت الكلية الدراسة ومنحت الباحثة نوران محمود درجة الماجستير بتقدير امتياز وذلك خلال لجنة المناقشة والحكم التي تكونت من الأساتذة:
أ.م.د نور الهدي عمر محمد أستاذ الصحة النفسية المساعد المتفرغ بكلية التربية جامعة أسيوط رئيسا ومشرفا وأ.م.د ليلي عبد الحميد عبد الحافظ أستاذ الصحة النفسية المساعد بكلية التربية جامعة أسيوط عضوا ومناقشا وأ.د منتصر صلاح عمر أستاذ علم النفس التربوي بكلية التربية جامعة أسيوط عضوا ومناقشا.
