يأتي الاحتفال بالمولد النبوي الشريف فرصة ذهبية لتعريف الأطفال ب سيرة النبي صلى الله عليه وسلم، ليس فقط كقصص تُروى، بل كقيم عملية يمكن أن يعيشوها في تفاصيل حياتهم اليومية. فالنبي كان قدوة في الرحمة والصدق والأمانة، وهذه القيم إذا غُرست في وجدان الطفل منذ الصغر، صنعت منه إنسانًا صالحًا قادرًا على مواجهة تحديات الحياة. وهكذا يتحول المولد إلى محطة تربوية لبناء شخصية الطفل، تجمع بين البهجة والقدوة.
عندما نحتفل بذكرى مولد النبي صلى الله عليه وسلم، فإن أفضل ما نقدمه لأطفالنا هو أن نربط هذه المناسبة العطرة بتعليمهم سلوكيات عملية مستوحاة من سيرته. فالطفل يتأثر بالقدوة أكثر مما يتأثر بالكلمات، والنبي هو أعظم قدوة يمكن أن يتخذها الصغار نموذجًا.
يمكن أن نبدأ بتبسيط السيرة النبوية من خلال القصص المصورة أو الحكايات التي تُظهر كيف كان النبي صادقًا وأمينًا، وكيف كان يعامل الصغار بلطف ويمنحهم الاهتمام. فعندما يسمع الطفل أن النبي كان يبتسم للأطفال ويلاعبهم، فإنه سيتعلم أن الرحمة ليست مجرد كلمة، بل أسلوب حياة.
كما يمكن استثمار المناسبة في تعليم الأطفال قيمة الصبر من خلال مواقف النبي في مواجهة الصعاب، وقيمة التعاون من خلال مشاركته لأصحابه وأهل بيته. ويمكن للأنشطة التفاعلية مثل رسم لوحات عن السيرة أو تمثيل مشاهد بسيطة أن تجعل القيم أكثر رسوخًا في أذهانهم.
توضح الطاهرة عماري، أخصائية سلوك الطفل، أن تعريف الطفل بالسيرة النبوية في مناسبة المولد لا ينبغي أن يقتصر على سرد القصص أو ترديد الأناشيد، بل يجب أن يكون مدخلًا تربويًا متكاملًا يغرس القيم في سلوك الطفل بشكل عملي. فالطفل، كما تقول، يتأثر بالمحاكاة أكثر من التوجيه المباشر، لذلك فإن أفضل طريقة لترسيخ القيم النبوية هي أن يعيشها في بيئته اليومية.
وتضيف عماري أن البداية تكون من تبسيط مفاهيم مثل الصدق، الأمانة، الرحمة، التعاون، والعدل في مواقف حياتية يفهمها الطفل. على سبيل المثال، يمكن للأهل أن يوضحوا لطفلهم أن الصدق الذي دعا إليه النبي يشبه اعترافه بخطأ صغير بدلاً من إنكاره، أو أن الرحمة التي مارسها النبي بالضعفاء هي نفسها التي تظهر عندما يشارك لعبته مع أخيه أو يعتني بحيوان صغير.
كما شددت على أهمية ربط السيرة بالأنشطة التفاعلية، مثل إعداد ركن في المنزل أو المدرسة يحمل اسم "قدوتي محمد"، تُعلق فيه لوحات ورسومات من إبداع الأطفال، أو تنظيم ورش حكي وقصص مصورة تجعل القيم النبوية أكثر قربًا من خيالهم. وأوضحت أن المناسبات الدينية، ومنها المولد النبوي، فرصة لبناء ذاكرة وجدانية لدى الطفل، تجعله يتعامل مع السيرة كمرجع أخلاقي يرافقه طوال حياته.
وأشارت إلى أن دور المعلمين لا يقل أهمية عن دور الأسرة؛ إذ يمكن أن تتحول دروس التربية الدينية إلى مساحة حوارية تفاعلية، تطرح أسئلة مثل: "ماذا كان سيفعل النبي لو كان في موقفك؟"، مما يتيح للطفل التفكير في تطبيق القيم بدلاً من الاكتفاء بسماعها.
واختتمت عماري حديثها بالتأكيد أن تعليم السيرة للطفل ليس مشروع يوم أو أسبوع، بل هو عملية ممتدة، تبدأ من لحظة تعليمه أول كلمة عن "محمد قدوتنا"، وتستمر عبر ممارسات يومية تجسد أخلاق النبي، ليصبح الطفل نفسه انعكاسًا للقيم التي جاء بها.
بهذا، يتحول المولد النبوي من مناسبة للاحتفال فقط إلى مساحة للتربية والبناء، حيث يتعلم الطفل أن السيرة ليست تاريخًا بعيدًا، بل رفيقًا يوجهه في البيت والمدرسة والشارع، ويمنحه زادًا أخلاقيًا يلازمه في كل مراحل عمره.