في إنجاز جديد يضاف لمسيرتها المتميزة في مجال التعليم الطبي، اختارت مجلة The Pathologist البريطانية الأمريكية، الدكتورة فاطمة الزهراء عبد السلام الخميسي، أستاذ مساعد الباثولوجيا بكلية الطب في جامعتي حلوان والملك سلمان الدولية، ضمن قائمتها العالمية "The Power List" لعام 2025 التي تضم 50 من القادة والملهمين ورواد التغيير في التعليم الطبي. ويأتي هذا التقدير العالمي للمرة الثالثة بعد إدراجها بالقائمة نفسها عامي 2022 و2024، لتؤكد ريادتها كإحدى الأصوات البارزة التي تعيد صياغة مستقبل تعليم علم الأمراض على مستوى العالم.
اختيار د. فاطمة الزهراء الخميسي لم يكن حدثًا عابرًا، فهي واحدة من اثنين فقط من ممثلي الجامعات العربية والإفريقية بالشرق الأوسط في هذه القائمة المرموقة، ممثلةً جامعتي حلوان والملك سلمان الدولية، إلى جانب كونها زميلة بمعهد الفيمر الدولي لتطوير التعليم الطبي والقيادة في الولايات المتحدة، وزميلة مشاركة في رابطة التعليم الطبي بأوروبا (AMEE)، وسفيرة للرابطة الدولية لمعلمي العلوم الطبية (IAMSE).
تعمل د. الخميسي كأستاذة مساعدة في علم الباثولوجيا، حيث جمعت بين تخصصها الأكاديمي الدقيق وبين شغفها بالتطوير التربوي، إذ حصلت إلى جانب درجة الدكتوراه في علم الأمراض على ماجستير إضافي في التعليم الطبي وتعليم المهن الصحية من جامعتي ماستريخت الهولندية وقناة السويس. هذا المزيج من الخبرات العلمية والتعليمية مكّنها من تطبيق أساليب مبتكرة في التدريس، وتنظيم مؤتمرات دولية متخصصة، فضلًا عن نشر أبحاث في مجلات مرموقة والمشاركة في مؤتمرات عالمية مثل AMEE في بريطانيا و IME في الولايات المتحدة و APMEC في آسيا.
ويعكس حضورها الدولي أيضًا دورها كعضو في العديد من الجمعيات المصرية والعالمية المتخصصة في الباثولوجيا والتعليم الطبي، فضلًا عن مساهمتها في التحكيم لعدد من المجلات والمؤتمرات الدولية. كما برزت ابتكاراتها مؤخرًا من خلال وصول عملها إلى القائمة المختصرة لجائزة QS العالمية لإعادة تصور التعليم 2025، في فئة التعلم المدمج والحضوري، والتي تكرم أكثر التجارب إلهامًا وإبداعًا من الجامعات حول العالم.
الجدير بالذكر أن هذا التقدير الدولي يأتي بعد فوزها في عام 2024 بجائزة المعلم الأكثر ابتكارًا من مؤسسة التايمز للتعليم العالي العالمية عن فئة مؤسسات التعليم العالي في العالم العربي، لتتوج مسيرتها باعتبارها واحدة من أبرز الأصوات المؤثرة في رسم ملامح مستقبل التعليم الطبي إقليميًا ودوليًا.